常见的幼儿学英语三大误区

幼儿学英语绝得更多的是磨耳朵，培养孩子的英语语感和英语启蒙，但是生活中往往会有一些家长会表现的比较急，那么在幼儿英语学习中这三种误区是要不得的。 1、幼儿开始学英语就让让孩子认字母、背单词 这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。 字和词是死的，而对于一种语言的理解才是最重要的。怎么算理解?最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。 要给他大量的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能听到各种各样的英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。 2、幼儿学英语刚刚几天就要孩子能输出 英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。这里说的输出就是说，也就是开口讲英语。 对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。 听力(listening skill)在语言能力中占有非常大的比重，有统计说要达到50%以上。何为听力能力?国外研究称：听(listening)作为语言的第一技能，不仅是一种学习行为(learned behaviour)也是一种心理过程 (mental process)。 它既包括听到声音的能力(hearing)，还包括集中精力去听的能力(attending)，在此基础上才有辨音(discriminating )、理解(understanding)和记忆(remembering)的能力。 先把时间花在基础的积累上，最终听觉记忆能力会自然形成。具备了听觉记忆能力之后再去跟读背诵会事半功倍，尤其是不会给孩子造成压力引起厌学。 一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。 3、给孩子听发音不标准的中国式英语 这个应该说对幼儿英语学习害处是比较大的。 我们都知道孩子在6岁以前听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习是一样的道理：听力辨音是很重要的! 当我们发现一个孩子看不进去原版英文动画片、听不进去原版儿歌的时候，我们往往认为是孩子的兴趣问题。其实这正是孩子英文听力水平的真实反映，值得家长引起注意的。幼儿启蒙英语不要太过着急了，英语学习本身就是一项需要长期坚持的过程，所以家长们保持乐观的心态，循序渐进还是很重要的。