适合少儿英语学习口语教材有什么特点

关于教材：孩子要学什么样的教材，从几个方面分析。

A 孩子年龄。这个决定了孩子的认知水平和性格特点。还没上过学的孩子去学学校生活主题的语言肯定是有问题的。小学的孩子去讨论社会问题也会力不从心。所以，低龄阶段的孩子的语言学习，要围绕这个阶段的孩子最熟悉的话题选择教材。小孩子生理特点决点了的机械记忆力和逻辑分析能力有限。从长远看，过早的让孩子刻意开始学习抽象概念会损伤孩子的创造力和整体理解力。所以孩子的语言学习应该采用直观的，生活化的，趣味性的学习方式。 B．完整课程体系的设计理念: 孩子的英文学习是个长期系统的事情。家长应该为孩子做好长期规划。东一家西一家的跟风报班，不仅多花钱，对孩子的精力和兴趣也是种很大的损伤。 我们认为儿童学英文的阶段性特点是先进行启蒙阶段的语感培养，到表达阶段的英文思维的建立，积累了一定量的听力词汇后再进入系统化的学习阶段，即系统提升阶段。先慢后快。（语感启蒙-思维初创-系统提升） C．相应教材设计理念。 我们的教材：1. 朗文英语直通车：（4-9岁）与朗文其它教材相比，这套教材更注重趣味性，知识量适中，符合儿童语言学习先易后难的规律。 儿童学习早期，可以在丰富的场景中接触很多知识点（词汇），但是不易让孩子开始就学很多知识点。过多的知识量会给孩子造成比较大的认知负担，不能放松吸收。早期学习最重要的是让孩子感受语言，感受乐趣。2. 朗文国际英语教程：（9岁以上）比新概念体系更加清晰，市面所有教材中最重视交际能力培养的最经典少儿英语教程。是交际和语法结合的最好的一套青少英语教材。知识量非常大，学生进入这个阶段的学习会进步非常快。适合有一定基础的孩子，积累了一定的听力词汇量后进入规范提升阶段的学习。（语感启蒙-思维初创-系统提升）