不同孩子不同特点，儿童英语学习面面观

家长不要总是拿人家家的孩子对比自家孩子。聪明的家长应该善于发现孩子最擅长的模式并加以开发利用。在语言学习中，有的孩子喜欢看绘图书，有的时候喜欢唱歌跳舞，有的喜欢看视频。有的孩子一边看一边开心的跟着模仿。有的孩子就从不开口。这些全都是很正常的现象。家长应该针对孩子不对的特点和气质，选择不同的学习方式。

针对不同的人的学习能力，美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳 (Howard Gardner)提出了多元智能理论。 简单地理解就是说在学习中，每一个孩子都有不同的擅长模式。有的孩子天生就能很好的适应被大众接受的方式，喜欢安静的坐着看书，思考。有的孩子就像坐不住的小猴子，很难让他坐下来听和读。有的孩子看图能力强，是视觉型的学习者。有的孩子则发现声音能留下更深刻的印象。 还有的孩子喜欢在打打闹闹的热烈互动中学到最多。 从大的方面说，中国的孩子最被期望成为一个视觉型的学习者，才能更好的对付一个个独立的象形文字。而英文为母语的孩子则更容易成长为听觉型的学习者，因为英语是一种拼音文字，是靠声音来拼写的。 所以，中文是画，英语是声音。家长需要注意的是，我们传统的靠写十遍二十遍来学习语文的方式不适用英文，英文应该靠多听来掌握。