简单谈谈少儿英语学习的四个重点

重点一：少儿学英语绝不是背单词，而是不停的在场景中锻炼。 相信现在很少有家长还会认为只要让孩子多背单词就能学好英语。毫无疑问，孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢趣味性的东西，比如故事,音乐,图片, 游戏。如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文中环境场景中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 重点二：少儿英语学习要学自然拼读规则而不是音标。 我国曾经传统的英语语音教学方法是音标教学，现在已经逐步被自然拼读所取代。实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里也不教音标，而是从小要学自然拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律;其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。因此，在课外培训, 要选择能够系统化的教授自然拼读规则的机构和相关教材。 重点三：少儿学习英语要靠积累, 但不是刷题。 要学好英语需要在语感, 听说能力, 词汇量上面做大量的积累。这是孩子一个从小到大对一门语言知识正确培训引导的良性积累, 而非某种应试的产物。积累要从听说练习，少儿英语歌绘本阅读，等作为一门语言所需要训练的方向来开始。想想我们的母语为什么几岁以后就能说的这么好，难道是靠做题吗?做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。