孩子不愿意开口学英语怎么办？这位妈妈陪5岁娃在久伴学了一年后，英语超过同龄人！

姓名：Richard

年龄：5岁

在读年级：L3

学习时间：一年半

教研老师的评价：

Richard小朋友表现出了语言学习黄金期的优势，小小年纪就可以把课堂知识灵活的再加工利用，将堂课上所学的知识融会贯通，并能用清晰、流利的语言自信地表达出来。

有对比才会有比较，有比较才会有选择

因为我们地处内蒙古的北疆二连浩特市，这边的教学资源相对前三线城市来说比较匮乏，再加上线下学习也不是方便，把时间都浪费在接送孩子的路上。

所以就开始考虑线上英语学习方式，现在我们都处在一个互联网飞速发达的时代，网络上各种教育资源也是非常丰富的。

首先我在英语学习的论坛看一些家长真实地反馈帖，然后再让孩子试听各个线上英语机构来做比较，通过看孩子的在课堂上的表现和课后的学习效果以及课程的一些设置，最终还是选择了久伴英语。

从孩子现在的学习效果来说，也证实了当初我的选择是正确的，久伴英语更加适合我们家Richard。

因为Richard是一个相对比较害羞的男孩子，之前在体验几个一对一课程的时候，我就发现他在课堂上的表现十分胆怯，更不敢说话，也不愿意主动开口去跟外教老师交流，一节课下来和外教老师之间的互动也很少可以说几乎为零。

鉴于久伴是一对二同伴的上课模式，想着也许有个小朋友和他在一起上课，他会消除一些紧张的情绪。我抱着试一试的心态，开始了Richard在久伴的第一节课程，和他搭档学习的是一位活泼可爱的小女孩。她上课时，总是很积极地主动地和外教老师进行互动，课后还和外教老师互道感谢和问候。

也许是有了外教生动有趣的教学和引导，还有同伴积极地带动，Richard也开始慢慢地开口了，开始的时候他会很小声地跟外教念单词和短句子。

后来竟然在外教老师的鼓励下慢慢地参与到课堂上来，开始大声说英语，再然后就是两个小伙伴通过抢答，互相激励、互相竞争，从学习态度到学习成果，Richard取得的进步是非常迅速且明显的。

 做教育我们是专业的

作为家长没有什么比看到孩子的进步更加欣喜的了，通过之后的互动学习，我对于久伴英语的课程体系也是相当满意的。久伴通过引进国际原版教材，并经过资深教研专家的二次开发，使之更加本土化，更加适合我们中国的孩子学习。

Richard在他的学习期间，我也发现到他对声音还有图片的记忆会更加的深刻，如果给他一个单词让他单纯去记忆，他真的很难能够快速准确的记住，而且也难以理解这个单词要表达的意思。

孩子在幼儿时期右脑的发展是极其重要的，久伴的“图标教学”就很好地运用了孩子右脑对图像声音的记忆，非常形象的通过图标，代替抽象的文字，打破孩子初学英语时候听不懂和难开口的困境，做到了真正意义上的母语化教学模式。

在接下来的课程中久伴的教学优势发挥的更加明显。孩子通过在课堂上外教对动画图片的反复讲解，理解起来变得更加简单，学习也更加轻松，知识点记得更牢，下回上课如果看到这个图标也能够立马认出来。在图标的帮助下，Richard从第一节课就能听得懂、说的出，并且借助大量的图像与声音之间的直接联系建立英语思维。

 英语水平大大超过了身边同龄孩子

Richard现在读的是幼儿园大班，平时在幼儿园老师也会教一些简单的英语，有时候还会组织同学读绘本，Richard这个时候就兴致勃勃地去给同学还有老师读英语绘本，分享一些他会的英文小故事，短句子、单词……

小朋友们也特别喜欢听他读英语绘本，因为二连浩特这边对于幼儿英语的普及、教学资源这方面确实是要比一二线城市发展要滞后很多，碰到有一些比较难的单词他也会讲，大家就觉得Richard很厉害。

孩子的个人优势得到了展示，从而收获到了和他一样大的同龄孩子眼中的羡慕和掌声，Richard之后在英语的学习中也会更加的积极，充满自信心。

同时我还认为学习是一个是循序渐进不断积累的过程，英语学习更是如此，是没有捷径的。唯一能够最快获取到知识的方法就是多听、多说、多练，不要害怕说错做错，只有坚持多听多说，把英语融入日常的生活中，这样才可以增加孩子词汇量，句型和语法也水到渠成。

在激发孩子学习英语兴趣中除了刚才所说的方法还可以的通过亲子游戏来和孩子边学边玩英语，让孩子在潜移默化中运用英语思维了解单词的语境，从而获得学习英语的乐趣，掌握学习英语的方法。