久伴英语同伴式学习为什么适合儿童在线英语

久伴英语的课程特色是同伴式互动学习的，这一点被国内众多媒体都报道过，同伴式学习是一种非常有效的课堂模式，适合儿童在线英语学习。

1、注：一对一和同伴式在学习本质上并没有太大的本质区别，也不是说某一种形式一定是好的或者不好的的这样的关系，而是更适合的年龄和学习阶段偏重性会有所差异而已。 1、同伴式课堂优势特点 （1）互动学习形式更丰富：同伴课堂互动性更丰富多样，孩子有更多的机会对语言知识进行应用性的操练，采用更多的形式，通过观摩，演练，和与老师的直接交流中更有效的对知识进行吸收内化。 （2）可进行角色转换，激发孩子主动性：同伴式课堂中孩子处在多种角色不停转换的状态中。节奏有张有弛，可以更好的激发孩子在课堂上的主动性。长期学习增强趣味性，相当于是锦上添花。 （孩子时而是表现更好的小大哥，时而是表现差一点的小老弟，时而是对话的角色A， 时而是对话的角色B，还可以很放松的做一会儿吃瓜群众，看同伴跟老师演戏。） （3）英语本是社交的语言工具，同伴式课堂更能在社交的场景下学习英语，效果更好 例如很多从国外回来的家长孩子都是直接给孩子找同伴式课程，希望能够尽可能的给孩子提供在国外那种上学的真实语境，有老师有同学，同时同学也不至于太多，老师可以同时照顾到两个同伴。（古代太子与伴读的故事） 2、同伴课堂弥补了一对一课堂上只有听讲、一问一答为主的较为单一的学习方式，也是为了避免 一对一课堂中的很多弊端。 比如因为角色单一，孩子会不由自主的陷入持续接收信息的状态，形成习惯就会依赖被动式的学习，也就是跟传统课堂一样，忙于接收，懒于思考，很不利于孩子对知识的吸收和内化。长期下去孩子更容易产生疲惫，走神，容易紧张等状况。 3、看别人犯错误可以提醒自己不犯错误：更正性反馈Corrective Feedback。有很多研究表明，跟比自己差一点或者水平相当的人交流更能让自己的外语进步快，因为在交流中大脑更放松，说出的句子会更长，更流畅，错误更少，从而成就感也更容易获得，更能建立自信。这在语言教学中被称为“更正性反馈”。 4、同伴课堂中孩子表现：（1）好一点：成就感、自信  （2）差一点：性格塑造、家长观察孩子的窗口   （3）PK，合作，相互促进（发奖杯有比较有促进）