少儿学英语线上课程到底是不是噱头？

少儿学英语线上课程到底是不是噱头？线上教学往往被家长们担心影响孩子与其他小伙伴们的社交互动，但现实是即使在线下同一个班里的小孩子，也有之前补习过一段时间英语的（基础好的）和之前没有补习过的（基础不好的）。那么在学习同一首歌同一个单词时，有的孩子就学得很快，发音很准确，而有的孩子要花一点时间才能发音标准。在这个时候，如果你是老师，会一遍遍纠正这些学得慢的孩子呢，还是跟着学得快的孩子走呢？再加上学得慢的孩子一般由于性格偏内向，不怎么敢开口说话，受到老师纠正的次数多了一是由于害羞越发说不好，二也怕被其他小伙伴们取笑，就更加不敢开口了。这样相信即使是比较有责任心的老师也会抓狂吧，而且授课时间所限，最后不得不忽略差生了。长此以往，学习好的越来越好，学习差的越来越差。

线上教学可以很好的解决这个问题。由于在线课程完成后，孩子可以自己重复多次收听并练习，还可以随时将练习成果发到线上，由老师或者其他小朋友及家长指正。更能收听到天南海北其他小朋友的发音，从而激发自己的学习欲望。可以说，线上教学既避免了线下的种种弊端，能最大程度的引导孩子进行正向学习，还为孩子打开了与全国各地小朋友互动的大门。 再比如线上教学被担心的自制力问题，其实在线下教学中也普遍存在。有很多次我们的外教下课后把孩子拉到办公室，问他上课时注意力哪里去了，小孩子们支支吾吾说不出来。小孩子自制力差、注意力时间短是正常的，完全可以通过在线时间控制（一次课程半小时，一周2-3次）和丰富教学内容来吸引和保持孩子的注意力，当然，家长的适度监督也是少不了的。 综上所述，少儿在线教育在满足 1.家长有余力对课程监督 2.教学内容精彩、有吸引力 3.教学时间把控科学合理三个前提下是完全可行的，效果完全不输于线下课程。而且对于英语基础较差，性格偏内向的孩子来说，在线下课程的同时搭配适量的线上课程尤为合适。