英语动画|小猪佩奇——充满欢乐的雪地游戏！
来源：
易伴学 时间：2018-07-26 14:07:10
Snow 下雪了
Hats 帽子
Scarves 围巾
Gloves 手套
Play snowballs 打雪仗
Build a snowman 堆雪人
冬天，每个孩子最期待的就是下雪天吧，回想我们小时候，雪花铺满大地之时，谁不是冻得缩着个小身子、呵着冻得通红、像紫芽姜一样的小手，约上三五个邻里朋友，一起在雪地里打雪仗，或者是堆个大大的雪人，那时候的雪地里，到处都充满着欢声笑语。
Peppa和弟弟George也最喜欢下雪天了，今天，他们终于盼来大雪，窗外一片银装素裹，两个小家伙问猪妈妈：“Mummy! Can we go and play in the snow?”猪妈妈欣然同意：“Yes, but it's very cold outside,so you must wrap up warm.”听到妈妈的回答，Peppa和George高兴的欢呼起来，足以可见孩子们对玩雪有多么的热情。
Peppa和George在猪爸爸的叮嘱下戴上帽子、围巾和手套，快快乐乐的来到雪地上玩，打雪仗、堆雪人，两个小家伙玩的不亦乐乎，对于Peppa和George来说这天真的是愉快而又幸福的一天！
Peppa和George两个人最喜欢做的事情就是在雪地里留下足迹，行走在雪地中，听着脚下的“嘎吱嘎吱”声，看着自己的脚印印出来的一个个图案，简简单单的游戏却是孩子感到最快乐的事情！
而我们的猪爸爸和猪妈妈一点也不担心的在家里待着，让Peppa和George姐弟俩自己在外面玩。
Peppa摔跤了，但是没关系，她自己爬起来整理干净，和George玩打雪仗。
你看，我们在孩子摔跤哭泣时一遍遍的要求孩子“不哭，你已经是大孩子了！”“没关系的，你是男子汉，很快就不疼了，不哭了哦！”……
然而，往往是我们越安慰，孩子哭的越厉害。殊不知，当我们没有陪伴在孩子身边时，他们摔跤或者难过时会有多么勇敢。
著名教育家马卡连柯曾语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常必要的。
幼儿阶段需要培养孩子良好的生活自理能力、心理独立性以及解决问题的能力，我们要像猪爸爸、猪妈妈妈妈一样适当的放手，让孩子自己去面对一些生活中的小困难、小挫折。
Peppa和George玩打雪仗，因为Peppa的雪球太大了，砸在George身上很疼，我们的Peppa小姑娘能够意识到自己的错误并愿意道歉。
作为姐姐，Peppa尊重George，而且知错能改，这离不开平时生活中猪爸爸猪妈妈对两个孩子的平等教育以及放手教育，让他们自己解决问题。所以说适当的挫折教育会让孩子受益一生。
动画最后Peppa和George一起堆了个雪人，George还拿了猪爸爸的围巾、手套和帽子戴在了雪人的身上，Peppa请爸爸妈妈来欣赏他们的作品，猪妈妈说：“That is the best snowman I have ever seen!”听到妈妈的回答，我们看到Peppa和George两个孩子脸上的表情是骄傲的。
父母对孩子的鼓励和表扬，能增进亲子之间的信任感，能够培养孩子良好的行为和道德，也有利于提升孩子的自我价值感。
关于自我价值等级与相应心理状态的分析：当一个人的自我价值为零的时候，他觉得活的没意义，生命没价值，他会自杀；
当一个人的自我价值为正30%时，处于极度自卑状态；
当上升到50%时，出于自卑和防御状态，别人在一旁说话，他总怀疑是在欺骗自己，经常提防老师和同学；
当自我价值上升到80%以上，开始产生学习欲望，此时也能接受别人的批评；
当上升到90%以上，会产生强烈的学习欲望，达到乐此不疲的地步，会自觉控制和克制自己，远离不良倾向，抵制腐朽思想侵蚀，并努力完善自己。
孩子自我意识的发展主要表现在自我评价，自我体验和自我控制的发展。像Peppa和George这个阶段的孩子的自我评价首先来源于别人对他的评价，最重要的是父母的评价。
通过父母和老师对孩子优点的肯定和确认，使孩子对自己有个正确的自我评价，认识到“我能行”、“我最好”、“我最棒”。
通过让孩子多做事，多参与，多体验，不断提高和积累做事的能力，增强自信。
通过家长和老师的正确引导，使孩子明辨是非，确认价值走向，从而自觉地来控制自己的行为，不偏离人生轨道，使自我意识不断强化，使自我价值不断上升。
因此，不要吝啬对孩子的表扬。
故事的最后，猪爸爸冻得瑟瑟发抖的来到户外欣赏Peppa和George的作品，这才发现原来他的帽子、围巾和手套都被George拿给雪人了，哈哈哈~
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