久伴少儿教育专家Tina：如何正取培养孩子从小建立英语思维

久伴英语近期成立了一个家长咨询微信群，群里有久伴的少儿教育专家老师们坐镇，解答家长的疑惑，指导孩子的英语成长，以下是两个家长的提问，较为典型，特别分享给所有的家长朋友们。 家长：我家男孩 9岁 ，三岁开始断断续续学，有上外教课，四年级，耳朵口语还不错 ，现在对书写 单词还是没找到好方法进入 久伴英语少儿教育专家Tina老师： 您抓住了孩子学语言的好时期哦，三岁开始，坚持上外教课的话，孩子的听说能力一定不会差的，有了很好的辨音能力，形成了好的语感，对以后的英语学习帮助非常大。孩子以后的学习也不会费力。 对于书写能力，您不用太担心，也不用着急，中国孩子在书写方面比西方人的能力强太多了，只是个时间问题，还没有哪个孩子听说能力好，书写跟不上的呢。这方面你尽可以放心。 更不要从这方面给孩子压力。上了初中再开始书写也一点问题都没有。 如果想让孩子能力更全面的话，继续加强听力口语的能力，慢慢培养阅读的能力 只要孩子的耳朵练好了，嘴巴练熟了，再慢慢把阅读能力培养起来，就什么都不用担心，孩子自己就有能力吸收语言知识，这是水道渠成的事儿，到时候教给学校的老师领一领就可以了。 最好的老师自然是外教了。孩子的语言能力不是学出来的，是用出来的。是在跟用英文思维的人交流的过程中练出来的——习惯了英语思维，后期再加强英语语言跟文化的知识学习，学英语这件事儿，您也就不用再操心了。所以，找老师的话，不管是中教还是外教，就找用英文的思维的老师, 一般情况下，就是外教喽。 家长：像我们这种只会几个英文单词，口语又不行的爸妈怎么培养宝宝对英文的兴趣啊，那些家里就有英文氛围的家庭对宝宝来说学习英文就很好，像我们家的就比较苦逼。 久伴英语少儿教育专家Tina老师： 从意识上讲呢，爸妈认为什么重要、好或者不好，在言行上自然能表现出来，宝宝也会从意识上认为什么东西重要、好或者不好。从行为上讲，孩子是靠天性指导行为的。让他开心舒服的，他就会喜欢。 很多孩子可能表现出对某些事物的排斥来，一方面可能是因为心理原因，父母给了压力，过于强制的让孩子做事情，让孩子排斥。另一方面多半是因为孩子——比如英语，孩子就是听不懂，听不明白，一团杂音,换成大人也不会乐意坐那儿半小时听杂音嘛。 但是对有些孩子来说，她的耳朵听到的不是杂音，而是比较清晰的声音，听起来新鲜有趣，这时候孩子的表现就不一样了。乐意听，加上大人的鼓励，适时的表扬，孩子就可以顺利的进入英语学习了。 孩子越小，耳朵的辨音能力越强。随着年纪长大，辨音能力是逐渐退化的。这也是儿童学外语的一个优势。 在正式学英语之前，给孩子多听一些自然英语，虽然孩子听不懂，但是一定量的语音输入会逐渐在孩子的大脑神经皮层上形成这种语言的语音系统——我们学母语比较快就是因为天天听，大脑中有非常牢固的母语语音神经网络。 ２岁还不着急读书看视频。找些孩子爱听的有节奏的英文音频给孩子听听就好。