儿童英语自然拼读什么时候学比较适合，看完这篇你就不会再有疑惑

久伴导读：对于现在的孩子来说，学英语已经成为了家常便饭，随着学英语的热潮，自然拼读教学法也逐渐走入大众的视野，“自然拼读”被奉为开启英语阅读的钥匙，学会自然拼读，能够做到“见词能读、听音能写”。那么什么是自然拼读？怎么学？什么时候学？今天久伴君带着大家一起来揭开自然拼读的神秘面纱。 01：什么是自然拼读？ 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，架起音与单词之间的桥梁。 就像我们学习汉语一样，能够根据拼音发声，也能够根据发声写出汉字，所以Phonics就是把眼睛看到的字母，字母组合与耳朵听到的发音联系起来的一套规则。 02：什么时候学习自然拼读？ 首先我们要知道学习自然拼读有三个前提： 足够的听力输入 Sight Words——SW Phonemic Awareness——PA，音素感知 第一、足够的听力输入，足够的！足够的！足够的！重要的事情说三遍！ 自然拼读法能够有效提高孩子的阅读能力已经被证实，也被写入了英美国家的课程标准，值得推广。但是以英语为母语的学生和外语学生还是有差别的，最大的差别就是以英语为母语的学生比外语学生在学自然拼读前有足够的听说积累。 外研社盖兆泉老师曾说过，母语学生在进入小学前已经有了足够的听力输入，基本词汇量达到5000左右，因此盖兆泉老师推荐的3000词是个比较理想的数字，如果下调标准，至少也得有1000词。 第二、 Sight words: 意思是一入视觉就立即能反应的词汇。这些词是不符合发音规律的词，需要单独记忆，这些词汇占据阅读词汇量的50%！大概是220个词，有了这50%的词汇量可以降低识字的挫败感以增强阅读兴趣和提高阅读速度和阅读流利性。 第三、和SW一起进行的就是PA（音素感知） 1)什么是音素感知 音素是英语发音的最小单位，且没有含义。但是将来的长篇阅读和写作都是从这里启航的。孩子边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系，这就是音素感知初步形成的过程。 2）Phonics和PA的关系 给大家举个例子，car，孩子要解码这个单词，要转换成/k/-/a/-/r/这三个音素组成的发音，前提就是孩子必须知道有/k/，/a/，/r/这三个音素，并知道该如何将这三个音素组合在一起。所以PA是在听的层面，而Phonics是要看的。听先行，看在后。 因此，孩子在尝试用Phonics去解码之前，必须理解单词是由音素组成的，即PA。PA是用听来分辨一个单词中的音素，而Phonics是用看或者叫读。就像我们学英语最初是从磨耳朵开始，听力先行的方法。因为我们无不承认从听力入手是最符合语言学习规律的。 所以，要进行自然拼读是建立在上面三者的基础之上的。