少儿学英语会影响中文学习吗？

一般孩子最早接触英语，不外乎上儿童英语班或是全英语幼儿园，但我的儿子却走了一条比较不一样的英语学习路径。我的做法是为儿子规划好学习的环境，并善尽督促的责任。为孩子提供良好的学习环境，事实上，我为儿子挑选幼儿园时，也不是以英语教学为首要条件。我选的幼儿园，强调启发式的学习，这所幼儿园虽然也提供了英语课，但是并不特别侧重英语教学，我的儿子也不算是在幼儿园里学到英语。他正式学习少儿英语，应该还是在升上大班那一年，我为他选择了久伴英语的欧美外教系统课程，同伴式学习课堂。

 

当然，也有人开始担心，让孩子从小就学英语，会不会影响孩子母语能力的发展。据说有的辅导班或幼儿园会推行“NoChinese”的做法，如果孩子在学校一不小心说了中文，还会遭受处罚，对孩子的学习心理造成负面的影响。

 

“英语能力”和“中文力”并非互相排斥，曾有报导指出，有些家长为了让孩子沉浸在“全英语”的环境，不但从小上全英语幼儿园，有些高学历的家长平时也用英语和孩子交流。这种做法的后遗症是孩子后来看英语很熟悉，看中文却很头痛，说的中文也很“美式”：“你好吗？今天”、“我肚子很饿，现在。”

 

但是，少儿学英语是否就会“剥夺”中文的学习呢？其实未必如此。如果把英语和中文都当成一种工具来看待，“英语能力”和“中文力”并非相互排斥。孩子的学习能力是很开放的，并不会因为要学好英语，就造成中文能力的萎缩，反之亦然。关键还在于，家长是否为孩子提供了良好的学习环境。

 

以中文能力为例，很多人以为中文是母语，“自然”就会学好，但是年轻一代却出现中文能力下降的现象。是因为他们提早学英语吗？绝对不是。真正的原因，恐怕还是学校的语文授课时数大幅度减少，加上年轻一代又缺乏阅读习惯，才会造成下笔时错字连篇，支离破碎。

 

家长的心态和做法是关键，所以，家长送孩子上全英语幼儿园时，并不需要过度担心孩子的母语能力是否会受到影响，关键在于，家长也不要忽略了让孩子学习中文，中文的语言学习环境也是很重要的。就比方说我平时在家，和孩子一律用中文对话，而非英语，因为我扮演的角色是母亲，而非英语老师。