少儿英语学习需要明确的问题有哪些呢？

少儿英语学习需要明确的问题有哪些呢？人在少儿时期感性思维强，理性思维弱，对于信息，他们自然地与情景对映，英语和汉语对他们来说，是同一情景的两种表达方式，他们能够直接学会用英语去理解和思考事物，即掌握英语思维。 一、父母要明确语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本 英语在中国普及了三十年，培养出的是一批又一批哑巴式英语。近几年英语学习的趋势是，年龄愈来愈小，时间愈来愈长，花费的精力愈来愈大，但学习效果并没有本质提高。根本原因是我们一直以词汇量，语法量，考级，考试分数等作为学习目标。而忽视了培养英语思维。 我们应该客观的承认，美国小孩比我们的大学生英语好。之所以好，不是因为他学会了多少语法，背会了多少单词，文章。而是因为他掌握了英语思维，即用英语去理解和思考事物。英语思维是英语的灵魂和生命，掌握了它，你就能自由操纵英语，且终身不忘。若没有它，就如同人没有大脑。无法自如的支配所学的英语知识，而且不学就忘。少儿英语学习是一个长期的过程，更是如此。 二、父母要明确孩子的语言天赋所在 对于语言学习来说，孩子与成人有本质的差别。许多成人留学多年，也不能真正掌握英语。而普通一个中国孩子，出国两年就可以掌握英语。 为什么会产生这么大差别? 人在少儿时期是感性思维强，理性思维弱，对于英语信息，他们自然地与情景对映，不会用汉语理解。英语和汉语对他们来说，是同一情景的两种表达方式，他们能够直接学会用英语去理解和思考事物。即掌握英语思维。孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小。 而成人理性思维太强，他们习惯用汉语来理解英语。无法摆脱汉语思维的干扰。在英语环境中，汉语思维对英语学习的干扰跟年龄成正比。这种干扰越大，建立英语思维越难。父母要明确少儿英语学习的根本目的，孩子的语言天赋在于掌握语言思维。 三、父母要明确只有语言信息量足够大，才能建立语言思维 少儿英语学习，如果一个孩子在英语环境中，可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面。首先：接收的是英语信息。其次：英语信息量大。二者缺一不可。许多人认为，只要是全英文授课，就是英语环境，就能建立英语思维。 其实母语思维(即所谓的理解)是一种本能思维。如果信息量小，即使是全英语授课，他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。 英语思维不是用理性学来的，必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维。 久伴英语以学员为中心，从引导少儿学英语的兴趣入手，运用同伴式学习课堂，调动孩子学习英语的积极性和代入感，课程全面同步美国新课标CCSS，采用CLIL教学法，注重语言能力和学科知识同步提高，将现实生活主题和童话幻想画面完美结合，为少儿英语学习创造了最佳情境。而且所有外教都是以英语为母语的外籍人士，具备多年线上线下少儿英语教学经验，固定欧美外教教学，可以更好的熟悉孩子的英语水平，更好的指导孩子的英语学习。