印刷物感觉的培养—对印刷语言的熟悉能帮助孩子培养对书的舒服感和明白印刷的东东很有用

*在孩子能经常看到的地方张贴印刷字，标签，标记等，要每天给孩子读。注意这样是培养一种感觉，是给孩子熏陶，不是要搞成我们小时候为了死记硬背单词强化记忆的样子，不是强迫孩子记单词。比如，搞个大苹果形状的，上面印上apple。做个停牌，上面写上Stop。甚至可以延伸做类似红绿灯的游戏，见到停牌就停下。 在前面提到和孩子讲“feeling”的时候，可以做“happy”表情的图签，下面写上happy。如果能展示一组各种表情的图，下面标上相应的英文最好。我在加拿大的幼儿园就有这样的彩色教具，就是挂图，如果这个阶段经常讲feeling，我就会在教室阅读角里挂上这样的挂图。爸爸妈妈可以自己做。在这些印刷字面前，经常看到的时候或者读完绘本绘本里正好有和印刷字一样的内容，就给孩子读一下，点到即止，不要又板不住地想让孩子记单词。 *在给孩子阅读过程中那些经常重复出现的词要用手指指认。 *在亲子阅读过程中让孩子翻页。 *让孩子拿书。 *把书反着拿，看看孩子能不能给转正了。 在这个对印刷物感觉培养的过程是培养孩子的一种感觉，千万不要演变成学英语教科书的提前式。 很多时候如果事先明确努力目标而不是傻子过年看界别儿，同时了解一些技巧就能提高效率，还是接着上篇聊聊吧。