少儿英语学习一对一和同伴式外教有什么区别

对于学前阶段的孩子来说，社会性发展主要有亲子关系，同伴关系，性别角色，亲社会行为等，其中同伴式关系的发展是幼儿与同龄人之间经验的分享和学习的重要过程，这是幼儿与成人关系所不能给予的。 4-5岁的孩子同伴关系开始站主导地位，对于这个阶段的孩子来说，同伴之间的学习能够促进孩子认知能力，情感能力，社会性能力的发展，那作为家长来说，应该提供足够多的机会让孩子与同伴进行交流。因此从孩子学英语的这些特点考虑，久伴英语选择了同伴式学习的课堂形式。

而且对于学龄前的孩子来说，一对一的学习只有单纯的输入和接收，较为枯燥，时间一长孩子很容易坚持不下去。这时候同班学习更多的是同伴之间相互合作，相互竞争，彼此之间的互相学习，个人经验的分享能够得到很大的提升，而且能够最大程度的激发孩子的潜能，促进孩子社会性的发展，包括情感与行为等等。 同伴式学习还能更好的提高孩子的抗压能力，以后进入社会后遇到问题有更好的抗压能力。在久伴英语的同伴式学习课堂中，同伴互动的特性，是一对一课堂中都没有的，并且也学不到的。这样的课堂中，孩子的经验获得并不只是来自老师，更多是来自同伴。有关研究证明，儿童在同伴中生活才能成长，之处儿童在 同伴和伙伴们相处中，逐渐懂得了友谊，谦让，互助，合作和竞争，并从总获得成功的社交经验和失败的社交教训。