少儿英语启蒙先听后说自然习得

语言学界的倾向性意见和世界大多数国家的实际操作，都主张孩子在青春期前这个阶段开始系统的学习第二语言。这个阶段的孩子掌握了在学校环境里应该具备的学习能力，包括知识面，世界观，思维能力，母语能力等。

         这个阶段应当采用听说读写并进的方式。但是依然是以听说为先。先习惯对语言的整体感觉，累积听力词汇，培养语感。这两个阶段是学龄前儿童学习的重点，可以话时间慢慢累积。学龄阶段开始的孩子则需要加快进程，尽快度过这个阶段。之后引入拼读学习，一遍阅读一遍练习来扩大词汇量，建立独立阅读能力。听快要达到孩子阅读英语适龄的原版书。原版书会有一个很好的语境，是中国英语学习环境中一个能够承载实际意义的语境。孩子在这个阶段如果能迅速进入原版阅读并且形成阅读习惯，就相当与解决了以后学英语的很多问题。 启蒙比较早的孩子，要花费更多的时间和耐心，注意学习方式，同样也要注重孩子的学习兴趣。具体以听为先，听说读写四个方面，做好听的铺垫会更有助于之后的说，读和写，也符合语言学习的自然规律。