少儿英语教学原则的兴趣性原则

少儿英语教学原则的兴趣性原则 。 兴趣具有动力作用。幼儿由于注意力等心理因素发展不够成熟，在学习上很大程度有明显的情绪化倾向。当幼儿对学习有浓厚兴趣和好奇心时，就会产生感情上的需求。英语学习是幼儿新的认知点，老师更应该考虑幼儿情感上的需求，不仅有意识的去满足幼儿对事物表面现象的关心，而且要努力使幼儿通过参加英语活动感到一种心里上的满足。因此教师在教育活动中不仅要采用生动活泼的形式来吸引幼儿学习，还应该考虑教育方法，教育内容是否与幼儿的心理需求相符合。

              幼儿英语教学应从简单的口语起步，以听说为主，选择交通工具，生活用品，数字等各类物体单词，词组或者简单句式进行内容编排。选择一些有趣的游戏教学，包含多种活动情景等。使孩子更有兴趣，更充满投入感。 老师应该重视活动过程中的人格魅力和学习氛围的调节，努力使用不同的方式让幼儿理解，细微敏锐的观察孩子的变化和进步，了解孩子的需求和愿望，给予孩子及时的关怀和指导等。老师良好的素质往往是激发孩子学习兴趣的关键。