少儿英语教育的几个误区

众所周知，中国家长在孩子的英语学习上花了大量的心血，但有时候效果并不理想。究其原因，部分教师和家长在孩子的英语学习上存在着诸多认识上的误区，以下就是几个典型。 1.中英互译，分析语法。很多家长在教孩子英语的时候都是“apple是什么？”；也有的家长给孩子做英语启蒙“one是一，two是二”；有的让孩子说单词的中文意思；有的让孩子翻译课文……事实上，家长们这样的苦心并不能帮助孩子，反而是误导了孩子，阻碍孩子英语思维的形成和英语语感的培养。翻译的方法需要语言的翻译，拼装， 语法检查，无法脱口而出，无法灵活运用。 2.学英语就是背单词。很多家长以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学质量，认为学英语就是背单词，单词量大就是英语厉害，其实这也是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，死背单词不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。不能灵活运用，背再多英语单词都是徒劳。

            甚至有些家长有这样的想法“我儿子在某某机构学了半年了，除了hello和bye其他一句都不会，这半年白学了！”这种想法是非常错误的，语言的学习是一种累积的过程，都有一个沉默期，家长们必须要有这个认识，做好心理准备，帮助孩子度过沉默期，千万不要批评还是或是中途放弃。 3.学好英语必须做大量的题。做题时对学习效果的一种检测，而不是为了真正学好一门语言。因为真正学好一门语言靠的是累积。孩子们天天在做题，学到头来应付考试还行，一出国或者是交流就一头雾水。 家长们一定要注意，不能在因为自己的无知而毁了孩子的英语学习，避开这些误区。