少儿英语学习的误区

小孩子在英语学习上花了大量时间，但是并没有取得满意的效果。往往原因在于学习方法，对的方法可以让学习效果事半功倍。但是错的方法缺是事倍功半。我们来看一下英语学习中存在的一些简单的误区。 1.死记硬背。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，死背单词，不会运用，不会英语思维和表达，被再多单词也没用。而且，天天背单词会让孩子感受到学习机械，单调，乏味，甚至丧失学习兴趣。 2.学英语要从音标开始。我国传统的英语教学方法是音标教学。很多老师火家长在教孩子学英语时先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。音标教学只能教会学生一个词作为词典里的发音，不会教学生见到一个不认识的单词怎么去年。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律，一个英国小学生可以认识上完个单词，靠的就是掌握了拼读规律。70%以上的英文单词组合的发音有规律，掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。这种方法是及其有效的，不仅学得快，而且记得牢。

           3.题海战术。传统教育认为，想要学好就得多练，孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大错误。做题可以检测学习效果，对提高考试成绩和技巧有一定的帮助，但是对真正学好一门语言意义不大。真正学好一门语言靠的是累积，没有大量的词语输入，不可能形成语感，不可能真正的学好一门语言。 对于孩子而言，真正的学习起源于兴趣，无论多少时间的练习或者背诵记忆，都无法超越由兴趣出发而产生的影响和效果。因此我们在引导孩子学英语时，要注意为其营造英语环境，努力激发孩子的主动性和想象力，使其爱上英语，为其监利一中终生受用的兴趣。