教孩子英语有哪些误区？

误区一： 发音不标准 有哪个爸妈因为自己的普通话可能不标准而不教孩子说话？ 即使在美国，不同的人说的不同口音的英语也是正常，又何况是在中国学一门外语？ 发音是否是纯正的美音，在孩子学英语打基础上不是最重要的。 发音要正确，但是语音语调是否纯正，真的没有那么的重要。 而即使真的有发音洁癖，难道外教才是唯一的选择？ 错！错！错！

认音标背单词是10岁以后的大朋友学习语言的方式，更注重academic的学习速度和效果以及考试成绩，趣味全无。学龄前的小朋友完全可以当成母语输入，学英语可以很有趣，学出来的英语会更“地道”些。而且学英语背单词本身是错的方式，让孩子以为apple=苹果，冠词的存在感全无。

幼儿学语言的特色是什么？ 幼儿对于中文也是属于摸索阶段，那么从幼儿开始学英语本身就是为了创造母语语感，培养母语一样的感觉。同时，这一年龄阶段记忆力模仿力超强。

误区三： 非语言专业，把孩子带坏了。 方法不对，语言专业一样能带坏，方法用对了，不会说英语的爸妈一样能带出说一口流利英语的孩子。 毛毛虫的爹跟娘一直以来都在讨论怎么教她英语，甚至尝试过在家中用英语对话。结果是，爹妈说的热闹，她叽里呱啦说的也很热闹，因为她觉得叽里呱啦说的她听不懂的这些声音，就是英语。 最后只好作罢。毛毛虫妈妈虽是翻译专业出身，但是在找到阅读这一条正确的路子之前，也是各种撞墙。